一、培养目标

本专业贯彻党的教育方针，适应国家基础教育改革发展需求，坚持“立德树人”的教育理念，立足唐山，面向河北，培养富有高尚师德和教育情怀，德智体美劳全面发展，具有扎实的汉语言文学素养、系统的语文教育教学能力以及专业自主发展能力，能够在中学和其它教育机构从事语文教育等相关工作的骨干教师。

二、毕业要求

汉语言文学专业根据中学教师专业标准，制定了明确、公开的毕业要求。毕业要求能够支撑培养目标，并在师范生培养全过程中分解落实。本专业通过评价证明毕业要求的达成。

1.[师德规范]在思想、政治、理论、情感上增进对中国特色社会主义的认同，坚持“四个自信”，并在教育工作中践行社会主义核心价值观。忠于党的教育事业，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。熟悉并遵守中学教师职业道德规范，具备依法执教意识，履行教师责任，立志成为“四有好老师”。

2.[教育情怀]热爱中学语文教育事业，理解教师工作在文化传承、育人方面的专业意义，对从事教师职业有自豪感和荣誉感。具有人文底蕴和科学精神，关爱学生，尊重学生，为人师表，成为学生全面发展的引路人。

3.[学科素养]掌握语文学科的基本知识、基本理论和基本技能，具备良好的写作、书写和口语表达能力，理解语文学科知识体系的基本思想和方法。拓展专业视野，能够把握语文学科与相关学科及社会实践之间的联系，并了解学习科学的相关知识。

4.[教学能力]能够依据中学语文课程标准，针对中学生身心发展和语文学科认知特点，综合运用汉语言文学知识、语文学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备初步的教学能力和教研能力。

5.[班级指导]坚持德育为先的教育理念，将中学德育原理与方法运用到对学生理想、学业等方面的指导中。掌握班级管理和班级文化建设的基本规律和方法。在教育实践中，积极组织与指导德育和心理健康教育等活动，获得有效体验。

6.[综合育人]了解中学生身心发展和养成教育规律，理解语文学科的育人价值，能够通过语文教学提高学生道德水平和知识涵养。理解学校文化和教育活动的育人内涵及方法，参与并组织学校的各种主题教育活动、社团活动，对学生进行系统指导与积极引领。

7.[学会反思]具有终身学习与专业发展的意识与能力，能跟踪语文学科发展前沿，了解中学语文教师专业发展的目标与趋势，能够进行职业规划。掌握反思方法，能够分析并解决语文教学实践中的问题。

8.[沟通合作]理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，能投身团队合作，在教育教学工作中开展互助与协作。掌握倾听、表达、反馈等沟通技巧，能够与教育教学相关的各方进行有效沟通。