文学院辅导员曹丽娜，自2002年入职以来，一直坚守辅导员、班主任学工一线，先后带班40余个，陪伴2000多名学生成长。一路走来，她以初心为引，以责任为肩，以爱心为壤，全力投身“立德树人”的学生工作，用实际行动践行着“立德树人”使命。

一、创新工作方法，提升工作实效

在日常教育、管理与服务工作中，曹丽娜老师注重总结经验，积极创新工作方法，不断提高工作效率。以家庭经济困难学生助学金评定工作为例，经过多年实践，她总结出一套涵盖学生家庭各类致困因素的评定方法。这套方法不仅让受助学生安心，未受助学生心服，更收到了连续多年零投诉的良好效果。该方法曾经在学校学生工作相关会议上进行交流分享，还在文学院新入职辅导员、班主任培训中推广，得到许多班主任老师“简便、实用、效果好”的认可。

二、以责为基，以爱为桥，教育感化问题学生

认真细致做好每一项学生工作并非易事，其中责任心是关键，爱心是基础。曹老师始终将学生工作视为一份充满爱的事业。学生工作有许多繁杂琐碎的事务，必须投入更多心力。她这样做了，也因此收获了诸多喜人成果。面对已成年的学生，她付出尊重与爱护，放下老师的“架子”，以平等温和的态度与学生沟通交流，设身处地为学生着想。洞悉他们的担忧与需求，竭尽全力帮助学生解决实际困难，往往能收到事半功倍的效果。

新生初入大学，面对陌生环境易心生忐忑。曹丽娜老师会主动给予关心，用温柔、亲切与耐心缓解他们的焦虑。2020级汉语言文学专业有一名男同学，性格孤僻、心理脆弱，遇到一点小事就手足无措，甚至濒临崩溃。发现这一情况后，曹丽娜老师始终以耐心、爱心与温柔相待。她多次与该同学面对面交流，通过微信持续沟通，帮助他疏导心理症结；还想方设法为他创造参与班级活动的机会，引导他逐步融入班集体。最终，成功将这名学生从休学、退学的边缘拉回正常学习生活轨道，助力其顺利完成了学业。

三、坚守原则，维护公平公正

在曹丽娜老师看来，做好学生工作，一定要严格执行政策文件精神，平等对待每个学生，坚持“一碗水端平”。除了用真心、真爱对待学生，在处理学生事务时，要做到公平公正、坚守规矩、不越底线。她清楚，学生乃至整个社会对公平公正都抱有极高期待，尤其是在评优、评先、入党等涉及学生切身利益的敏感问题上，容不得半点马虎。

在开展涉及学生利益的具体工作中，她坚持以良心为尺，以原则为绳，将规矩挺在前面。她以身作则，带头讲规则、守规矩，赢得学生对评选结果口服心服，也引领学生在潜移默化中学会敬畏规则、遵守规章。尽管在工作中可能会遇到来自其他方面的干扰或压力，但她始终将学生的利益放在首位，耐心解释并做好相关工作。这种公平公正的行事风格，赢得了学生的信任与支持，学生工作成效不断提升，学生的满意度也持续提高。

四、授人以渔，助力学生成长

在安排学生完成工作任务时，曹丽娜老师坚持“授人以渔”的理念。她认为，布置任务的同时，更要传授方法，让学生在完成任务的过程中锻炼实践能力，实现成长。因此，在给学生分配任务前，她会用心考虑学生的能力是否胜任、可能遇到的困难；分派任务时，会适时为学生提供解决问题的思路与方法，为他们完成任务保驾护航。

这种方式不仅可减轻学生的心理压力，还能增强他们的自信心与克服困难的勇气，让学生在实践中有所收获、实现成长。比如，在指导学生撰写课外活动新闻稿件时，若学生稿件质量不佳，她从不简单粗暴地批评，而是亲自修改示范，并当面为学生讲解分析写作技巧。在她的悉心指导下，学生的文稿质量显著提升，写作能力的日益提高，收获了最直接的进步。文学院众多由学生执笔的优秀新闻稿，正是在这样的打磨中诞生的。

五、倾心倾力指导学生社团，促进学生综合能力提升。

曹丽娜老师是文学院心音朗诵社和心侣剧社的指导老师。在她的带领下，心音朗诵社的朗诵节目多次登上校级大型活动的舞台，如每年的迎新晚会、“五四”主题教育活动等等。另外，曹丽娜老师指导的朗诵节目，在各级比赛中多次获奖。其中，2021年原创朗诵作品《跟随大钊足迹》荣获河北省第六届大学生艺术展演一等奖，全国第六届大学生艺术展演国家一等奖。这是我校在此项重量级赛事中取得的最好成绩。在曹老师的指导下，心侣剧社每年的特色演出季，都受到全校师生的热烈欢迎。2025年，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，曹丽娜老师组织心侣剧社创排的话剧《春来客栈》，获得了演出的圆满成功，并被推荐参加全国大学生戏剧节的选拔赛。

辅导员工作任重道远，曹丽娜老师始终恪守“敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表”的职业准则，以勤奋、认真、开拓、创新的精神奋斗在学生工作一线。她多次被评为先进德育工作者、“育人先锋岗”先进个人、优秀辅导员、优秀班主任等，多次荣获年度“嘉奖”“记功”等。